Kopējā kodola stumšana, lai nogalinātu kursīvs, ir slikts futūrisms slikti izpildīts

Ir daudzas lietas, kas nav saistītas ar kopīgo kodolu, bet varbūt viscerīgākais šī leviataņu izglītības sistēmas īrnieks ir centieni likvidēt kursu no pamatskolas mācību programmas. Karadarbības ar kursu pamatojums ir virsmas līmenī saprotams: šodienas skolēni, rakstot nākotnes Fortune 500 kompānijas, nesagatavo viens otru gariem burtiem. Bloka skripts, domāšana, ir nepieciešams ļaunums. Kursīvs ir vienkārši nevajadzīgs.

Tas ir kļūdains tādā veidā, kas ilustrē, kā sabiedriskā kārtība bieži rodas no slikta futūrisma.

Jā, tastatūras prasmei jābūt prasmīgai prasmei. Bērni pamatskolā šodien pavadīs vairāk laika un raksta kā pieaugušie nekā vidējais tūkstošgades.Un pēc tam lietas, ko viņi lasa, būs digitālas vai izdrukātas. Tomēr pieņēmums, ka bērnu mācīšana, kā rakstīt un kā rakstīt, ir pilnīgi dažādas lietas, ir smieklīgi.

Satraucošs ir tas, ka no kursa izņemta “kursīvā” nav pat tehniski kursīva. Ja esat jaunāks par 40 gadiem, jūs neesat iemācījušies rakstīt pareizu kursu, vai vismaz mācīt savus vecākus. Jūs uzzinājāt kursorbloka drukas hibrīdu, ko sauc par D'Nealian. Pārejas priekšnoteikums bija vieglāk iemācīties nekā tradicionālais kursīvs (kas ir daudz kā kaligrāfija), bet pietiekami līdzīgs, lai studenti varētu lasīt tradicionālos kursīvus. Ja jūs varat uzzināt, kā rakstīt mazo burtu “m”, nav nepieciešams tik daudz papildu laika, lai beigās pievienotu mazu āķi un pievienotu to nākamajai vēstulei.

Bet neaizmirsīsimies par lietas estētiku. Jautājums ir zinātne, nevis manieres. Rokraksts, tāpat kā viss pārējais ķermenis, nav darbība, kas notiek vakuumā. Un jo īpaši jaunākiem bērniem tas patiešām ir ļoti izdevīgi. Piezīmju uzņemšana straujākajā rokā noved pie labākas informācijas saglabāšanas un kursīvie spēki jaunākiem rakstniekiem koncentrējas uz veseliem vārdiem, nevis burtiem, kas nav slikti, ja mēs vēlamies, lai mūsu bērni labi rakstītu.

Pētījumi rāda, ka mācīšanās rakstīt vairāk brīvi skripta padara jaunākos bērnus labāk lasītājus, rakstniekus un domātājus kopumā. Dažiem mācīšanās traucējumiem šķidrāks skripts var radīt visu atšķirību, ja runa ir par izpratni. Plus bērniem, kas mācās alfabētu, redzot, ka tas ir uzrakstīts vairākos veidos. Un, ja tas nav pietiekami, faktiskā rokraksts rada daudz komunikatīvāku rakstīšanas stilu, kas savukārt nozīmē labāku verbālo komunikāciju.

Kursīvs var būt sociāls gadījums (bērniem būs jāparaksta sīkumi!), Bet lielāks gadījums ir tas, ka tas ir labi smadzenēm. Un tā ir problēma ar valsts atbalstīto amatieru futūrismu kopīgajā kodolā: vienkāršā loģika ir mēms rīks. Atbrīvojoties no kursīviem, ir vienkārši attaisnot likumdevējiem un augstskolas vadītājiem un visu laiku līdz vecākiem. Tas ir jēga no politiskā viedokļa, jo loģika šķiet skaļa, ja to vispār neizskatās. Kad jūs to izdarīsiet, arguments izzūd gandrīz uzreiz.

Vai mūsu bērniem ir jāzina, kā rakstīt kursīvus? Viņi nē. Vai viņiem ir jāzina, kā kritiski domāt par apkārtējo pasauli? Jā. Mums tie jāparāda.