Lielākā daļa skolu mācības sāks klātienē
Satura rādītājs:
Ikvienam, kas kādreiz ir aizbēgis, aprēķinot tipu, nav pārsteigums, ka matemātika var būt stresa. Bet tas, kas var rasties kā pārsteigums, ir tas, ka matemātikas izraisīta trauksme ne vienmēr ir tāda, ko mēs esam piedzimuši. Jauns ziņojums iesaka dažus bērnus mācīties baidīties no matemātikas, kas pārveido to, kā viņi to skata skolā. Tas pat ietekmē to, kādu karjeras ceļu viņi izvēlas vēlāk.
Ziņojumā Cambridge universitātes psihologi veica rūpīgu izmeklēšanu, kas sniedza būtisku faktu par bērniem ar matemātikas trauksmi: lielākā daļa no viņiem nav slikti matemātikā, vismaz ne sākumā. Astoņdesmit procenti bērnu, kas ziņoja par visaugstāko matemātikas trauksmi, izrādījās vai nu parastie, vai augstie matemātikas sasniegumi, kad viņi tika pārbaudīti pētījumam.
Atbilstošais autors Dénes Szücs, Ph.D., Kembridžas Universitātes Neiroloģijas centra izglītības direktora vietnieks Apgrieztā ka matemātikas trauksmes pieredze ir tik saspringta, ka tas aptur dažus studentus no matemātikas, kas var padarīt viņus laika gaitā sliktākus.
„Mēs esam parādījuši, ka liela matemātiskā nemiers nebūt nenozīmē ļoti zemu matemātikas sniegumu un patiesībā lielākā daļa matemātisko nemierīgo bērnu ir normāli augstiem sasniegumiem,” saka Szīcs. „Tomēr matemātikas trauksme, iespējams, ilgtermiņā nomāc darbību. Ilgtermiņā bērni būs sliktāki, nekā to sākotnējā matemātikas spēja ļautu, un tas var arī saglabāt šos pilnīgi „matemātiskos” bērnus prom no STEM laukiem. ”
Kā trauksme aizved bērnus prom no matemātikas
Ziņojumam, ko finansēja Nuffield Foundation, grupa, kas finansē izglītības un sociālās politikas pētījumus, Szücs komanda pārbaudīja matemātikas prasmes un analizēja trauksmes līmeni 1700 bērniem Apvienotajā Karalistē. Tad viņi veica intervijas ar viņiem, lai noskaidrotu, kā matemātikas trauksme var veicināt viņu mācīšanās procesu, un kādā vecumā sākas trauksme.
Interviju laikā autori pamanīja, ka, kad bērni pāriet no pamatskolas uz vidusskolu, īpašas bažas par matemātiku parādās. Viņi atzīmē, ka ir dažādi faktori, kas var likt bērniem attīstīt trauksmi šajā posmā. Ir vairāk mājasdarbu, vairāk testu un vairāk spiediena. Bērniem, kuri mēdz atrauties, jūtaties vispār noraizējies, vai panika zem spiediena, stresa pieredze matemātikas klasē var novest viņus pāri malai. Darbā viens 9 gadus vecs zēns apraksta šādu gadījumu:
Reiz es domāju, ka tā bija pirmā diena, un viņš mani uzņēma, un es tikko saplēsušas asaras, jo visi mani skatījās un es nezināju atbildi. Nu es droši vien to zināju, bet es to nedomāju.
Saistība starp vispārējo trauksmi un matemātiku šajā posmā, Szücs saka, ir izšķiroša. Galu galā tas noved pie bērniem emocionālu lēmumu pieņemšanā par to, vai turpināt šo tēmu nākotnē. Tajā sākas apburtais cikls.
“Reālā briesmas ir, ka matemātikas trauksme šos bērnus var atstāt prom no matemātikas smagiem priekšmetiem,” viņš skaidro. “Viņi var atteikties no vairākām matemātiskām mācībām nevis tāpēc, ka viņi nespēj saprast matemātiku, bet gan tāpēc, ka viņi jūtas vairāk uztraukti par citiem, nekā viņi, tāpēc viņi pieņem emocionālu lēmumu.”
Īsumā, šis ziņojums uzsver faktu, ka slikta veiktspēja matemātikas klasē var nenozīmēt, ka bērni nesaprot materiālu; tas ir, ka viņi ir tikai nedaudz izklaidējušies. Tas ir kā aizrīšanās brīvā metiena līnijā - jūs neesat slikts basketbola spēlētājs.
Kā mēs varam cīnīties pret matemātikas trauksmi?
Balstoties uz intervijām, Szücs iesaka skolotājiem censties būt konsekventiem attiecībā uz to, kā viņi izskaidro materiālus, lai palīdzētu izvairīties no neskaidrībām - un trauksmes, kas var rasties no tā. Bet viņš piebilst, ka vecākiem un skolotājiem var būt svarīga loma, lai bērni būtu mierīgi par matemātiku.
Skolotājs vai vecāks, kurš nepārtraukti pieprasa matemātiku, patiešām laika gaitā var nojaukt, stādot ideju bērna prātā, ka matemātika patiešām ir grūti - varbūt pat grūti.
“Vissvarīgākais ir tas, ka vecāki un skolotāji apzinās to, ka viņu pašu stereotipi un attieksme pret matemātiku var ļoti viegli“ nodot ”saviem bērniem vai bērniem, kurus viņi māca,” viņš skaidro.
Mācīšanās klasē nav tikai skolēnu informācijas mācīšana; tas ir emocionālā konteksta radīšana, kas var veidot, kā šis students nākotnē skatās šo informāciju. Tādā veidā viņi var vismaz dot ikvienam taisnīgu iespēju mīlēt matemātiku, vai vismaz to naidu.
Vai ir slikti pateikt bērniem par Santa? Aptaujas rezultāti ir jaukti
Saskaņā ar nesen paziņoto Exeter Santa Survey, pārliecība, ka jauks vecais cilvēks, ar kuru jūs tikāties tirdzniecības centrā, vēlāk nonāk jūsu mājā, lai sniegtu jums sīkumus parasti mirst, kad bērni ir aptuveni 8 gadus veci. Un ar šo nāvi nāk sajūtas, tostarp nodevība un vienaldzība.
Pirmais „Cīņas kluba” noteikums ir: Jūs nedrīkstat dziedāt par cīņas klubu
Cīņas kluba komiksu grāmatu turpinājums pat nav beidzies, bet popkultūras fenomena slaukšana nav nedēļas nogales atkāpšanās. Jūs domājāt, ka T-krekli, kapuci un ziepes bija vienīgie veidi, kā Chuck Palahniuk varēja pārdot savu anti-patērētāju asins sportu? Nu, neuztraucieties faniem, darbos ir Broadway muzikāls. Jūs esat viens ...
Matemātikas trauksmes vecāki šķirnes matemātikas un bailes bērni
Ja matemātika freaks jūsu vecākiem, neprasiet viņiem palīdzību par jūsu trig mājasdarbu. Jauni pētījumi no Čikāgas Universitātes, kas publicēti žurnālā Psiholoģijas zinātne, liecina, ka matemātikas vecāki nodod šo stresu saviem bērniem, kad viņi cenšas palīdzēt ar mājasdarbiem. Vecāki tiek aicināti aktīvi darboties ...