Kā bērnu grāmatas pastiprina dzimumu stereotipus STEM profesijās

Pajautājiet maziem bērniem, ko viņi vēlas būt, kad viņi aug, un izredzes, ka zinātniskie darbi, piemēram, astronauts un ārsts, parādīsies augstu sarakstā. Bet lūdziet viņus piesaistīt zinātnieku, un viņi vairāk nekā divas reizes biežāk piesaista vīrieti nekā sieviete. Bērni var veidot šāda veida aizspriedumus no daudziem avotiem. Bet varbūt mums nevajadzētu būt pārāk pārsteigtiem, ja redzam, ka bērnu zinātnieku trūkums bērnu zīmējumos bieži vien ir tikpat slikts.

Mūsu pētījums par bērnu zinātnes grāmatu attēliem liecina, ka sievietes ir ievērojami nepietiekami pārstāvētas. Jo īpaši fizikālajās zinātnēs attēli bieži nesniedz informāciju par sieviešu tehniskajām prasmēm vai zināšanām. Šo grāmatu tēli rada iespaidu, ka zinātne ir vīriešu priekšmets un ka karjeras zinātnē, tehnoloģijā, inženierzinātnēs un matemātikā (STEM) sievietēm nav nekādas nozīmes.

Skatiet arī: Šis bezbailīgs 17 gadu vecais ir Amerikas labākais likums, lai padarītu to par Marsu

Attīstības teorijas izskaidro, ka bērni mācās dzimumu cerības, lai palīdzētu viņiem atbilstoši reaģēt savā sociālajā vidē. Tas ietekmē viņu izpratni par to, kas viņi ir, un mudina viņus uzvesties tādā veidā, kas ir tradicionāls viņu dzimumam.

Fotogrāfijas par vīriešu un sieviešu bērnu zinātnes grāmatām veicina šīs cerības, mācot viņām „noteikumus” par profesijām, kas piemērotas katram dzimumam. Tas mudina viņus ievērot dominējošos dzimumu karjeras stereotipus. Lai to novērstu, sievietēm ir jābūt redzamām lomu modeļiem, lai palīdzētu attīstīt meiteņu interesi par zinātni, kad viņi kļūst vecāki, un pārvarēt negatīvas attieksmes pret sievietēm.

Kur ir visas sievietes?

Mūsu pētījums analizēja bērnu zinātnes attēlu grāmatas divās publiskās bibliotēkās Anglijā. Pirmkārt, mēs skaitām 160 vīriešu, sieviešu, zēnu un meiteņu attēlu biežumu 160 pieejamo grāmatu ietvaros. Tad mēs veicām detalizētu vizuālu analīzi par divām zinātniskajām profesijām: astronauti un ārsti.Šajā 26 grāmatu apakšgrupā mēs pārbaudījām, ko dara vīriešu un sieviešu astronauti un ārsti, valkājot un turot bildes.

Mēs atklājām, ka kopumā bērnu zinātnes grāmatas trīs reizes biežāk attēloja vīriešus nekā sievietes, pastiprinot stereotipu, ka zinātne ir cilvēka darbība. Sieviešu nepietiekama pārstāvība tikai pasliktinājās, palielinoties grāmatas mērķa vecumam. Sievietes parasti tika attēlotas kā pasīva, zemāka statusa un nekvalificēta - vai viņu klātbūtne vispār netika atzīta.

Piemēram, viena bērnu grāmata par kosmosa izpēti parāda, kas ir saistīts ar kosmosa ceļu. Līdztekus astronautu attēliem baltajās polsterētajās kosmosā, mums ir teikts: “Bez kosmosa uzkarsīs astronautu asinis un viņa ķermenis izplūst.” Vīriešu vietniekvārda lietošana liecina, ka persona telpās ir vīriešu.

Nav pieminētas 11 drosmīgās sievietes, kas ir veikušas kosmosa ceļus, tostarp astronautu Sunita Williams, kuras tēls tiek izmantots montāžā. Tā kā Viljamsas seja ir pārklāta ar ķiveri un tekstā ir minēti tikai vīrieši, bērniem būtu viegli domāt, ka sievietes nedara kosmosa ceļus.

Citu grāmatu lapās redzam sieviešu astronautu, kas attēlots peldošajā kosmosa stacijā un smaida kamerā. Kvalifikācija un pieredze, kas nepieciešama, lai iegūtu astronauti, ir plaši. Vietas NASA astronautu apmācības programmā ir ļoti konkurētspējīgas ar tūkstošiem pieteikumu katru gadu. Bet grāmatā sievietes apmācība, zināšanas un zināšanas netiek pieminētas.

Tā vietā attēla virsraksts ir šāds: “Nulles G, katru dienu ir slikta matu diena.” Šādas piezīmes, kas koncentrējas uz sieviešu izskatu, neņem vērā viņu iemaksas. Turklāt pētījumi rāda, ka izceļot zinātnes lomu modeļos, var samazināt skolēnu meiteņu pašvērtējumu vai padarīt zinātniskus darbus viņiem nepieejamus.

Mūsu pētījums atklāja arī būtiskas atšķirības starp mācību priekšmetiem. Fizikas grāmatās 87% no attēliem bija vīrieši vai zēni, un dažos attēlos, kuros bija attēloti sieviešu astronauti, nekad netika parādīti braukšanas braucieni, eksperimenti vai kosmosa vadīšana. Savukārt grāmatās par bioloģiju bija vienāds līdzsvars starp vīriešu un sieviešu tēliem, un sievietes ārsti ir izrādījušies tādi paši, un viņiem ir tāds pats statuss kā vīriešu ārstiem.

Kāpēc tas ir svarīgi

Iespējams, domājat, ka attēli nav svarīgi, ka attēli vai ilustrācijas ir nenozīmīgas. Daudzu miljardu mārciņu reklāmas industrija nepiekrīt jums. Reklāma reti sniedz detalizētus argumentus par produktiem vai pakalpojumiem, taču tas nepadara tās ziņojumus mazāk spēcīgus. Tā vietā reklāma balstās uz pārliecināšanu, izmantojot perifēros norādījumus, piemēram, pieminot pievilcīgus dzīvesveidus un izmantojot attēlus, kas attēlo statusu vai cieņu.

Tādā pašā veidā bērnu grāmatas reklamē karjeras izvēli, un viņu tēlainība atspoguļo to, ko nozīmē, ka vīrieši un sievietes ir saistītas ar šīm profesijām. Sievietēm ir jābūt klāt bērnu zinātnes grāmatās, lai parādītu, ka visi zinātnes priekšmeti ir izpildīti meitenēm.

Pētījumi rāda, ka pat pirms bērni dodas uz skolu, viņiem ir ideja, ka vīrieši ir labāk vīriešu dominējošās profesijās. Ņemot vērā to, ka skolotāji un vecāki bieži vien atlaiž matemātiku un zinātni, jo meitenes ir jaunākas par astoņām personām, varbūt nav pārsteigums, ka tikai 20 procenti A līmeņa studentu, kas nodarbojas ar fiziku, ir sievietes. Intervijas ar veiksmīgiem sieviešu zinātniekiem parādīja, ka meitenes meklē paraugus zinātnē, bet bieži vien tās nevar atrast.

Tāpēc ir svarīgi, lai bērnu grāmatu attēli tiktu vairāk ņemti vērā. Grāmatu redaktoriem un ilustratoriem ir jāpieliek lielas pūles, lai pārstāvētu sievietes kā kvalificētas, prasmīgas un tehniski spējīgas. Viņiem jābūt attēlotiem aktīvi iesaistoties zinātniskajā darbībā un izmantojot piemērotus instrumentus vai aprīkojumu, nevis tikai kā palīgus vai novērotājus. Sievietēm ir jābūt pārstāvētām arī lielākam skaitam, lai meitenes varētu redzēt sieviešu lomu STEM profesijās un uzskatīt, ka šīs karjeras ir potenciāli izdevīgas.

Skatiet arī: Šis vidusskolas vecākais pārņem pusaudžu STEM pieņemšanu darbā savās rokās

Vecākiem, skolotājiem un bibliotekāriem - kopā ar autoriem, ilustratoriem un izdevējiem - jāpārskata savas grāmatas par dzimumu līdzīgiem ziņojumiem. Jautājiet, kādus attēlus māca bērni, un jautājiet, kādas karjeras vēlmes grāmatas varētu aizdegties vai nomākt.

Šis raksts sākotnēji tika publicēts Dr Susan Wilbraham un Elizabeth Caldwell sarunā. Lasiet oriģinālo rakstu šeit.